大家也都陆陆续续的去教室准备上晚自习了。虽然还没打铃，但我看人都到的差不多了，就直接对他们说:“晚上李老师说了，大家先完成试卷订正，然后预习语第一课，剩下的时间自由安排，但请给我保持安静。”
我想起来一会儿回宿舍了就要洗澡了，可只有四个淋浴间，但一个宿舍那么多人，肯定谁都想先洗，到时候肯定得争抢，这样不行的，得安排一下。
随后我比较严肃的说着这个问题:“我不知道男生宿舍那边是不是这样的格局，但女生这边我说一下，一会儿放学后的洗澡问题，毕竟一个宿舍里有16个人，而淋浴间也就只有四个，所以就按照床铺的顺序来排，我们正好床的分布是左右两边各四个，那标顺序就是从门口开始为左1右1后面依次为左2右2，这样子的，后面就是3了。按照这个顺序，今天第一个先洗的就是左1右1两个床，正好四个人，其他的依次明天就轮到左2右2的先洗，后天就是左3右3的先，然后依次顺下去。不要给我抢先，也不要在第一天就给我弄出是非，大家明白我的意思了吗？还有102宿舍我知道是和二班的一部分人合住的，一会儿我找她们老师说一下，也按照这样子来，这样能避免不必要的矛盾。还有在宿舍跟二班的同学好好相处，当然了，如果受了欺负也不要怕，可以跟我或者跟老师讲。”
“知道了。”大家都回答道。
叮铃铃，叮铃铃，铃声响了。
这时，我看见有个女生举手了，好像有话要说。
“怎么了？你说”
“没有，我就是想问一下，数学最后一个大题，你能不能跟我讲讲，我不知道怎么解，有点没思路。”那个女生有些不好意思的说道。
“我也是，我也是，芝芝你也给我讲讲呗！”谢敏敏也在那附和着。
我看也有其他人一起跟着点头，想着如果人数多的话就直接在黑板上讲好了，不然一会儿让我一个一个去讲，那得要多久啊！要是利用课间的时间，我又怕时间不够。毕竟这一题它确实有些难度，因为是有涉及到接下来我们要学的的知识，主要是现在还没有学到，所以不会。而且课间肯定是有人要上厕所的呀！
想了想我就直接说:“那我先统计一下吧，如果需要讲解的人多，我就一会统一讲一下，如果人数不多，我就一会儿一个一个讲，行吧！”
我让需要讲的人举个手，表个态。基本上在的人都举手了，我看见其中有个同学数学也是考的满分的他也举手了，我就纳闷了。
“许一诺，你不是会吗？我记得你数学是满分的吧！”我疑惑的问道。
“会是会，但是我想听听你的思路。”
行吧，既然这样那我就准备讲解了。我首先先把题目写在了黑板上，然后在跟他们说如何审题，如何正确确定题目的诉求。不要让不必要的数值和因素来影响你的思路，最后这道题目有三种解法。第一种解法比较简单，但也比较繁琐，算的数据比较多，容易出错。
第二种解法就比较难一点，但它的步骤相对会简单些，主要是涉及到的知识点我们还没有学到，它是我们接下来第四课时会学到的，大家可以把数学翻到那一页看一看。（PS这是杜撰出来的，请同学们不用真的去查啊）
第三种方法更简单，步骤更简洁。但它所运用到的公式方法要到我们初三才会学到，大家只要知道一下就行了，这一种不会没关系。
就这样我给她们画题目的重点，更是讲解了解题的思路和方法。能考到一班的同学，基础本身就不差，既然大家已经知道所学的知识，和运用到的公式，那差不多就都会了。
等大家都写完了之后，我想着把题目大体的变一下，但只是换汤不换药，中心思路是不变的，真正学会了这道题的人，肯定能解答出来。
我想检测一下还有没有人是不会的，刚准备把黑板上我讲的给擦了时，突然一个声音冒出来“等一下，等一会儿再擦。”
我看向了在教室后门说话的人，是一个不认识的男老师。
可能是看我一直看着他，他就自己说道:“介绍一下，我是三班的班主任，我教数学，也是你们班的数学老师，你们班主任应该有跟你说过，让你有事可以找我对吧。”
“老师你好，是的，之前我们班主任有说过。”我回答道。
