“我本来是过来看看你们班怎么样的，没想到你在给她们讲题，所以也就没出声，站在后面一直听你讲，你是经常教弟弟妹妹吗？讲得不错。第三种的解法，你是怎么知道的，这不是初三的课程了吗？”
额……这让我怎么说，说我前世学过，所以会?
“没有，我弟弟还小，才两岁呢！我讲题时是根据我做这道题，当时如何思考问题，然后怎样解题的这个过程。这道题是我暑假的时候有做过类似的，但因为当时不会，然后去找的隔壁高中生请她教我的，后面我自己也稍微查了一下学习资料。”
“嗯，那你很聪明也很好学，而且真的讲得很好，让人很容易听得懂。我让你别擦，是觉得擦了太浪费了，也太可惜了，一会儿我让我们班的学生过来你们班，让他们先把你在黑板上写的这些解题分析，和过程给抄下来。回去之后给我自己先看看，明天在给他们讲的时候，他们就更容易懂。”老师夸奖的说道。
“老师～”我欲言又止道。
我心里想的是，老师，这会不会有点太过了，还要让你们班的人过来抄，但从另一方面来说，也是老师比较认可我讲的，他确实是觉得我讲的很好，我还挺开心的。
“我姓徐，你可以叫我徐老师，你是程芝芝是吧？有没有兴趣去参加数学竞赛，我觉得你的思维很不错，知识储备我们可以学，而且这对你以后也有好处的，怎么样有没有想法吗？你先不用急着回答我，好好想清楚，可以跟家里人商量商量。”徐老师满含期望的看着我说道，好像生怕我拒绝他似的。
“好的，徐老师，我会回去跟我家里人商量的。”我只能这么回答着。况且我觉得能参加竞赛也是好的，最起码在大赛中获得奖项，那我高中大学就能选择更好的学校了。
徐老师激动的的一连说了三个好字。我能感觉到他是真的开心激动。
“那这样，你先组织一下你们班同学，让他们靠里面两组坐，位置不够就三个人稍微挤一下，外面两组给我们班留着，我让他们带本子和笔过来写一下。”
“你们都听到徐老师说的了，大家行动起来吧！男生和男生坐，女生和女生坐，先把刚刚讲的题好好的消化一下，记住保持安静。等一下等三班的同学抄完后，我会再出一道类似的题目，到时候看看有多少人能做出来。”我对着班里的同学说道。
等同学们都坐好后，徐老师也带着三班的同学们进来了，并对他们说道:“进来给我两三个人挤一挤坐在一起，先把黑板上的给我抄下来，尽快给你们十分钟，这是我跟人家一班的说好的，但你们也不能占用人家太多时间，他们也是要学习的。”
然后走过来跟我说:“我刚刚听你说后面再出一道类似的题给他们解答，不然你连我们三班一起讲了呗。”
“徐老师，您才是老师，我只是个学生好吧！”
“哎呀，能者多劳嘛！反正你一个班也是讲，两个班也是讲，都一样的。”
“可是，这个题目是因为我之前讲的那道，它跟之前的类似，我是想看一下他们掌握的情况的。但三班的同学们只是抄写了题目的解析而已，还没跟他们讲，他们还没会就直接让他们去做，这样有几个能做的?”我疑问道。
“没事，我就是想筛选出一些对数字比较敏感，思想活跃的人能动脑出来。”徐老师这么跟我说道。
行吧，你是老师你说了算。反正我只是出题而已，会不会就是他们的问题了。
