具体到学校本身。
高一时整个年级共计16个班。首先，1、2、3班自然网罗了全区参与学校自主考试以及统一中考后成绩名列前茅的学生，所以，1、2、3班在学校内部也被称为骄子班。
其次-班则是在考试后被认为天赋较高，但考试分数不及前者的优质生源，在学校内部被称为火箭班。
至于8-12班则是囊括了来自香城区乡镇中的成绩相当不错，但因为先天师资条件不足，基础较差的学生以及在香城区城镇中学中成绩还行但是被自主考试筛选天赋明显不及上两位的学生，在学校内部被称为综合实验班。
最后则是13-16班招收的则是考试分数虽然超过了学校的招生线，但确实不多，和一些考试不足分数线，背景有一些但也不多的学生了，在学校内部被称为实验班。
每个班基本学生有60人左右。但是在高一结束，高二开学之际，1、2、3班跟不上教学节奏，明显脱节的学生会分流到1班，选择学习科，被称为科火箭班，-12班的人会合在一起分流到18，19班称为科实验班。13-16班的学生分流至20班，被称为科普通班。
而在高三开学时，学校会再招收2理1的复读班，但有专门租用的独立小校区，就不在过多赘述了。
由此可见，学校的分班选择，也非常符合普通人对教学的刻板印象，即学习成绩不好的人才会分流去读科。其实正确的解读应该是学校整体的科教学质量不能和理科师资力量相提并论。
张玮上辈子选择的理科，再怎么样，在二度学习的时候，都有了一定的基础与先发优势，再考虑学校本身的科教学质量，自然不会头脑发热想要挑战自我。这也是刚才张玮整理资料的时候，态度坚决地将所有科资料弃置一旁的原因。
落实到班级的师资分配上，最好的名牌教师团队自然会服务于骄子班的学生。然后资深的优质老师会在作为班主任对火箭班的学生进行管理的同时，担任综合实验班的任课老师，而综合实验班一般则是认为有管理潜力和任课潜力的老师担任班主任进行管理，某种意义上是以老带新。
然后就是张玮刚刚整理出来的手上的课本，一高每年夏季开学的时候就会发放一整个学年的将会使用的课本以及辅导资料，并且在两个学年就发放完成整个高中三年的所有学习资料。
因为老师通常会在高二结束的时候教学完高中所有的考试知识，然后在高三的时候进行整体且全面的总复习。
而这便是张玮未来三年所会面对的客观教学环境了。
但学习，归根结底最后还是得回归到参与高考竞争的人，那么张玮自己的水平究竟如何呢？很遗憾，出身于乡镇中学的张玮基础相对比较薄弱，在接触到优质的教学资源之后，并不算出众的天赋也无法高效率地转化他的努力，主观能动性突破不了客观条件限制的阈值。
所以张玮上辈子高考时考了609分，在全省范围内排名10000名出头，属于摸到985门槛，但是不太够，能去不错的211的水平。 然后在选填志愿的时候，带着一定要去好学校的迫切心情，选择了西北地区的某个985大学，最终被调剂到了四大天坑专业之一，含泪就业，然后顺其自然地领了便当。
要知道整个高中生涯，张玮并没有身陷所谓的青春恋爱喜剧，也没有沉溺于电子产品危及学业。
就只能说是最后，是在自己不算突出的学习天赋、相对窘迫的物质条件以及正常的教学质量共同奔赴下，最终获得了必然的结果吧。
当年的他，确确实实已经是竭尽全力地在死读了，但也尴尬就尴尬在这，往下，没有那样充裕的基础去享受的青春魅力时刻，往上，既没有物质条件又没有过人的学习天赋和才情，上又上不去，下又下不来，就卡在那了。
况且，重来二次之后，张玮真的还有当年的意志力去维持长达三年的深度学习吗？
“难说。”
要知道，在未来的短视频时代，正常的社畜要面对的是什么样的生活？每天被碎片化的信息所包围，被输入的只是被别人总结出来的观点，而缺少深度学习所能建立的系统的知识体系，电影电视统统变成小美与小明，专业籍的大量逻辑推理被简化为短短两三句话。
张玮即使知道确实危害很大，但张玮自己也没有时间、没有耐心、没有条件去重新回归正确的生活习惯了。
应付工作已经疲惫到惨不忍睹了，下班回家还想凝神专注投入学习？简直是异想天开。若是能有如此的意志力与行动力，如此高度的天赋情才，张玮也不会一路挣扎着，打完复活赛，坐在现在的教室里思考人生了。
万幸，现在是2013年，短视频时代尚未兴风作浪，张玮能物理上与那种急功近利的大环境分割开来，真是可喜可贺。
所有，现在的张玮应当如何整备，埋头对抗高考的思路已经相当的清晰了。
姑且先把高考道路上的前进道路分为三个层次、
第一个层次是奠定知识基础，课前进行预习，课后认真复习，熟练所有知识点对应的基本题目，然后通过反复刷题，提高自己的熟练度，加深自己对知识点的理解。这是大多数老师的教导，也是作为高中学生面对高考应该做足的基本准备，在这路上走到走到尽头，上个211想来是没有问题的。
第二个层次，这是培养思维习惯，高中时期的理科学习，概念密度大、知识数量多、抽象程度强，且层层递进，相互关联。这个时候，死读效果就不够了，必须培养适合自己的思维习惯，必须在掌握基础概念的情况下能在不同的角度运用基本概念，且能归纳总结，联想散发。那么上个985就不在话下。
第三个层次则是打造认知体系，能把掌握的每个学科的核心知识统一到自己的认知体系之下，做到看到学科的基础知识点，就能把后续的所有衍生全部推导出来，这样无论是什么难题难不倒自己。做的到，清北则颇有希望。
