第2章2.魔法三定律
讲台上的欧泊老师已经开始上课了。
而台下的罗素，则一边听课，一边观察前方的触手怪克拉拉。
一边听课，罗素一边暗中操控鬼魂，将一张纸和一支笔悄悄拿到在课桌下。
鬼魂在纸上悄悄写下“老师，我是罗素控制的鬼（划掉后面个字），我前面座位上的克拉拉同学是一只触手怪”
“触手怪”三个字加深。
之后，鬼魂将纸张折叠好，塞到罗素的手上。
罗素暗中下定决心，想要找个机会在欧泊教授讲话空闲时，将触手怪的情况告知他，又不惊动前面的触手怪克拉拉。
……
“只是回答问题，居然奖励学分，不愧是学院里以不拘一格著称的欧泊教授啊。”白向同桌的狼蛛感叹道。
白暗中下定决心，一定要答对问题，获得学分奖励，早日晋升二年级，减少自己和天才哥哥的差距。
“不知道那个讨厌的罗素想不想抢学分。”
白又刻意转头看了一下罗素的方向。
他发现，罗素的眼神全部投在了前方的克拉拉身上。
哼，原来在看女生，根本没有认真听课啊？
看的还是，之前那个懦弱女生克拉拉，记得之前克拉拉她被鱼鹰、翡翠猫她们烧头发后，也是一声都不敢吭。
鱼鹰和翡翠猫，都是白狼俱乐部的成员。
果然没出息。白忍不住在心底嘲讽了一句。
马上，白就发现不对劲的地方了。
罗素的课桌底下，一只悬空的钢笔，正在另一张悬空的纸上写着什么。
白恍然大悟：
罗素装出不认真听讲的样子，假装看前排女生，实际上在偷偷操控鬼魂做笔记。
太阴险了！
这就是优等生才干得出的事情吗？
白记得，小时候，他哥哥北极狼就干过背着自己偷偷学习这种恶劣到极点的事情。
想到这，白恨得牙痒痒的，对罗素的恨意又增加了几分。
……
“如大家知道的那样，从今天起，我要教授你们巫术原理。我知道你们中有不少是新生，对超凡事物或者说魔法充满了幻想，认为它无所不能。
“但巫术原理课就是用来打破这种成见的，它会真正向你们展现，超自然的力量遵循着怎么样的客观规律在运作。
“只要掌握了规律，伱们甚至可以自行研发法术，而非只是对着固有的知识照本宣科。如果你们中有真正的魔法天才，可以根据自己的需要，改良从学院里习得的超凡力量。”
这正是我需要的。罗素记得黑琥珀女士的话——他有概率让超凡能力异变的天赋，但只有在原理的指导下，才能完美发挥。
“现代物理可能会被说成始于牛顿运动三定律。魔法则始于完全不同的一套基础定律。第一节课很简单，只要知道魔法三定律，就足够了。
“第一个定律，有时被称为‘相似律’、同类相生、相似影响相似。
“譬如，东方的术士剪纸成兵时，想要凭空变出士兵，需要经过剪裁和仪式的纸人。
“更熟悉的例子被广泛运用于草药学，它就是‘以形补形’的法则，犀牛角因为其独特的形状，所以可以被调配为治疗男科疾病的魔药。死灵与生命系的学生在晋升到二年级后，会更熟悉这一法则。
“但身为施法者，你们要明白，‘相似率’或者‘顺势巫术’这种说法，仅仅是普通人对魔法第一定律粗浅的理解。
“魔法第一定律真正透露的内涵是，在超自然的领域，概念胜过实质，象征意义超过其物理特质……”
概念胜过实质，象征意义超过其物理特质？
罗素反复咀嚼这段话，感觉收获颇丰。
对于摄魂术来说，画像是灵魂的象征？
而使用叫唤他人名字的方式摄魂，也是类似的道理吗？
这一个刹那，他突然感觉自己的灵性有了小的幅度的震荡和成长，距离一年级中期更近了一点。
为什么我只是学习知识，灵性能量也有微弱的成长？罗素稍稍有些惊讶。
他通过知识卷轴掌握通灵术相关的知识时，灵性能量同样获得了成长，从不入流的层次，成长到了一年级初期。这是知识卷轴本身有扬升灵性的功能。
但没想到只是正常学习和理解魔法，灵性居然也有增长。
