中间隔着一只鬼,目前不是适合探讨的好时机。
苏尔现实地进行提议：“联手,弄死它。”
“……”
没头的孩子生前就喜欢调皮捣蛋,为强大的破坏力感到沾沾自喜。时至今日遭遇这对暴脾气玩家,气愤地跑到前面,捡起人头又是重重一砸,发泄心头不满。
苏尔摇头，好歹是第二次和熊孩子打交道,有了先前遇到的小女孩主持人做铺垫,也算是有点心得。神情一肃，语气严厉：“两条路,坐下来聊聊或者我们现在就把你弄死。”
小孩受不得刺激,本来想朝苏尔冲过来,又畏惧于他手上的电击器,中途调转方向重新视纪珩为猎物。
见状苏尔在胸前画了个十字,用口型无声道：一路走好。
还没来得及看清发生什么,下一刻小孩就跟皮球一样被踹到墙角。阴气才是鬼的能量来源，虽然有些狼狈,但它本身受伤不重。
碰到了硬茬，小孩重新开始审时度势。
纪珩走到苏尔身边：“鬼童欺负一下脾气就软了。”
如果是成年厉鬼，不可能轻易低头。
苏尔任由小孩爬起来,口头说着狠话,内心却没准备下死手。鬼再弱那也是鬼,真要撕破脸皮他们少不得也要付一些代价。
小孩盘腿坐在地上,沉默地玩着破碎的人头。用行动表示要走苏尔之前给它的第一条路：坐下来聊。
见时机差不多,苏尔开口问：“你是这里的学生？”
小孩举起人头又放下，表示在点头。
苏尔嘴角一抽：“说人话。”
小孩闷闷嗯了声，因为被纪珩踹伤，说话时气管冒了好几个血泡。
苏尔：“学校出过什么事？”
小孩痛苦地掐着自己的脖子：“喝完牛奶，大家喊着喉咙很疼，再醒来就困在这里。”
结合之前得到的线索，苏尔迅速推测出当时可能发生的事情，有人在餐食里面投毒，导致部分学生死亡。
“其他人呢？”
小孩指了指他手上的。
鬼也好玩家也罢，说白了都被游戏困在牢笼里。
“知不知道是谁害的你们？”
小孩摆手。
困了太久，它已经记不清当初的很多细节，面对接下来的数个问题都很迷茫，直到听到‘狐仙’两个字，才特别开心地手舞足蹈。
“拜狐仙，运气会变好。”
苏尔详细询问，然而小孩来来回回只重复这句话，仿佛就认这一个死理。
纪珩在一旁说：“之前得到的四个线索，还有一个。”
经他提醒，苏尔又提到了竞赛。
这一次小孩不再配合，僵硬地站起来，手指动了动肢体动作很不自然。没过一会儿它突然大喊大叫冲进教室，躲在里面不肯出来。
苏尔没有追，遗憾说：“这教室好进不好出。”
良久没有听到纪珩回应。
“……所以你刚刚是出不来才想到叫鬼？”
苏尔面不改色：“主要还想帮你分担压力。”
纪珩合理怀疑这句话掺有水分，但看他不苟言笑，仿佛透露着一丝郑重，又有些不确定。
目光从身上移开的瞬间，苏尔轻松一口气。
两人决定去校长室转转。
校长室位于另一栋三层矮楼，想要过去首先要穿过一个小操场。路上意外在篮球架下碰到几名玩家，其中一人正准备翻阅答案之，看到他们又暂时停下动作。
苏尔加快步伐走过，避免打扰到别人。
临近目的地，他的速度更快。
纪珩能明显感觉出苏尔对探究故事背景的过度热忱。
“上个副本重点在‘命’，这次正巧涉及到‘运’，”留意到身边人投来的视线，苏尔主动解释：“难免上心了些。”
因为祝芸的事情，他现在对预言，命运一类的东西很敏感。
纪珩点头表示理解。
“不是坏事。”
单纯把重点放在答案之上，当然也可以离开副本，不过仅此而已。对副本的探究程度可以提高游戏结算时的积分。
