10月中旬的一个晚上，爸爸下班一回家就喊杰哥和阿姊快出来，从包里拿出一本厚厚的彩色封面的递给两个孩子，原来是一本《儿童学》。封面上印着小哥哥小姐姐，还有些花花草草很是漂亮。
杰哥翻开目录看了下，是一部专为少年儿童创作的学作品，很是欢喜地抱着跑了。阿姊不答应了，跟在杰哥身后，非要先看。
最后，两个孩子坐在沙发上一起看，阿姊一边看一边评价章的情节，叽叽喳喳不停！阿姊看又很快，不停催促杰哥翻页，把杰哥烦得不行，于是把扔给阿姊:“拿去拿去，给你先看！”
一本儿童学哪里经得起阿姊翻看，当天晚上就看完了，阿姊意犹未尽，磨着爸爸给她多买点回来。爸爸指着架说:“爸爸的很多，你能看得懂就去看。”阿姊捂嘴笑:“早就看完啦！！”
爸爸惊讶地睁大眼睛:“你啥时候看的？？全都看完了？？你怎么能看懂呢？？”
阿姊随便拿出一本，把上面的字念给爸爸听，爸爸一把抱起阿姊:“咱家果然要出个小学霸！！！哈哈！好好好！爸爸给你买去！”
爸爸第二天给阿姊带回来一套《福尔摩斯探案》全集，一共厚厚四本，阿姊如获至宝，屁颠屁颠地抱进她房间里了。
强子过来辅导阿姊作业的时候也看到了那本《儿童学》，随手翻了下就放在一边了。
阿姊问:“强子，你咋不看呢？？挺好看的。”强子笑了笑:“里面有一篇是我写的，知道是哪一篇吗？”阿姊睁大眼睛拿着《儿童学》翻来翻去的看，终于有一篇章引起了她的注意，章写的是一个小男孩和一个小女孩的故事，阿姊感觉就是写的他俩。
强子在阿姊心中一直都是最厉害的存在，所以他的章在公开发行的刊物上发表阿姊也不是很惊讶，但是非常羡慕和向往。
“强子，我也会写，真的！”阿姊认真的样子让强子突然萌生了一个想法。
第二天上学的时候，强子跟班主任商量，市上的作大赛可不可以给阿姊一个机会。班主任让阿姊先交一篇作上来看看，毕竟往年都没有一年级的学生参加比赛的，但既然是强子的妹妹，老师还是可以考虑给一次机会的。 晚上放学回家后，强子让阿姊写一篇作给老师看看，如果写得好就可以跟他一起参加市上的小学生作大赛。
阿姊点点头，坐在桌前开始动笔。阿姊的表达能力超强，半个钟头作就写完了。练了半个月字帖，字写得稍稍好看点了。
强子仔细看了阿姊写的作，是关于上次出去露营的游记。整篇作逻辑思维清晰、情感表达准确，字虽然朴实无华，但却引人入胜。
强子把阿姊的作放进自己包，第二天拿去给班主任看。班主任看了之后非常惊讶，一年级的学生能写出这样的作实属难得，于是把阿姊的作一并交了上去。
阿姊写完作就去看《福尔摩斯探案》了，杰哥和强子继续帮阿姊写家庭作业。
每天晚上阿姊房间都上演这么奇特的一幕:两个哥哥都在帮她写作业，阿姊一边吃着零食一边看小说，时而笑得咯咯的，时而伤感落泪，又或者拍案而起，更有甚者拉着强子和杰哥理论，说上不应该这样那样……
两个哥哥已经习惯了这么个疯癫的妹妹，反正不要跟她争辩就行，反正也从来没有辩赢过！
一个月之后，作比赛的结果出来了，强子又得了一等奖，阿姊的作得了二等奖。证发下来那天，阿姊高兴坏了，这是她的第一张证，赶紧贴在她房间的墙上。
证贴好后，阿姊盯着证喃喃自语道:“原来，用笔记录美好是一件很愉快的事情，那我以后就写一本，记录这一生的所有美好吧。”
那次作比赛之后，阿姊便一发不可收拾，老师不管布置作或者日记类的作业，阿姊都非常乐意完成。每次班主任都把她的作当做范在班上念给同学们听，这一念就念到了高中毕业。
阿姊做事情从小就有一种执念:不喜欢的事情谁也强迫不了；喜欢的事情，做就做到极致！
