第2章 ：加入考古队

有一回，富贵盯着一个陶罐，眼中满是疑惑，问父亲：“爹，这个陶罐上的花纹是啥意思呀？”

彼时父亲正忙着整理其他物，便随口应道：“我还不太清楚呢，等我研究研究再说。”

富贵却不依不饶，噘着嘴说：“你都不知道呀，那还搞啥考古呢，哼！”

父亲被他这孩子气的话逗乐了，笑着说：“你这小子，口气倒不小，我这不正在研究嘛，等弄明白了就告诉你。”

还有一次，富贵拿着一个骨器，兴冲冲地跑去问母亲：“娘，这个骨器是用来干啥的呀？”

母亲微笑着回答：“这我也得琢磨琢磨呀，不过我琢磨着可能是以前的人用来打猎或者当作工具用的吧。”

富贵歪着头，一脸不解地说：“那他们咋不用铁的呀，骨器多容易坏呀。”

母亲轻轻摸摸他的头，耐心解释道：“傻孩子，那时候还没有铁呢，只能用这些骨头来做工具啦。”

没想到，富贵这孩子记忆力相当不错，父母讲过的那些考古相关内容，他都能记个大概。

随着时光流转，富贵渐渐长到了十八岁，他对考古的痴迷程度愈发高涨。

此时的他已不再满足于仅仅听父母讲述那些基础知识，而是跃跃欲试，想要自己动手去探寻考古的奥秘。

部落周边存在不少古老的山洞和遗址，富贵经常背着一个装满简单工具的小背包，独自前往那些地方展开探险。

每次他这样做，父母都会忧心忡忡，生怕他遭遇不测。

有一次，富贵在一个山洞里有了新发现。那是一块与众不同的石头，它的表面布满了奇特的纹路，看上去就像是某种神秘的符号。

富贵兴奋得两眼放光，小心翼翼地将石头带回去拿给父母看。

父母看到这块石头后，也着实吃了一惊，二人研究了许久，却始终没能弄明白这些纹路究竟代表着什么意思。

但也就是从那一刻起，他们察觉到富贵这孩子或许在考古方面真的颇具天赋。

自那以后，父母越发认真地教导富贵关于考古的各类知识与技能。

他们带着富贵一同去考察那些尚未被完全发掘的遗址，细致地教他如何辨别不同年代的物，怎样通过一些细微的痕迹去推测古人的生活方式等等。

富贵学习起来格外认真，就如同一块干涸的海绵遇到了水源，拼命地吸收着父母传授给他的每一点知识。

在这个学习的过程中，富贵自然也经历了不少挫折。

有一回，他在清理一个陶罐时，或许是因为太过兴奋，用力过猛，竟把陶罐给弄破了。

那可是一个保存相对完好的陶罐啊，富贵当时就愣住了，心里满是自责，觉得自己毁掉了一件珍贵的物，为此难过了好长一段时间。

父母见他如此，便安慰道：“考古这事儿，路上难免会有失误，关键是要从这些失误中吸取教训，以后更加小心就是了。”

富贵听了父母的话，这才慢慢从自责的情绪中走了出来。

随着年龄的增长，他已经十八岁了，富贵在考古方面确实学到了不少真本事。

他仅通过一块小小的陶片，就能大致推断出它所属的年代以及当时的制作工艺；

依据遗址中的一些脚印痕迹，便能描绘出古人在这片土地上活动的大致场景；从那些古老的壁画中，也能解读出一些隐藏其中的化信息。

部落里的人们对富贵也渐渐刮目相看了，曾经那个在大家眼中傻里傻气的孩子，如今已然成了考古方面的小行家。

一日，一支来自大城市的考古队听闻这个部落有古老遗址，便携带先进设备和专业知识赶来，准备深入发掘研究。

初次见到富贵时，考古队的队员们并未太过在意这个普通的部落青年。

他们身着整齐的工作服，背着高科技探测设备，神情专业且严肃，与部落里的人形成了鲜明的对比。

然而，当富贵和他们聊起考古相关事宜时，众人都惊呆了。

富贵对他们此次考察遗址的历史背景、特点等内容说得头头是道，甚至还能针对发掘过程中遇到的问题提出独到的见解。

比如在判断土层年代的难题上，富贵仔细观察了土层的颜色和质地后，不紧不慢地说：

“这土层啊，我瞧着像是咱部落几百年前那会的，你们看这颜色，有点发暗，和以前咱在那边山洞发现的差不多，那时候的人就喜欢在这附近活动呢。”

这一下，考古队成员们对他不禁另眼相看，纷纷热情邀请他加入。

富贵虽有些犹豫，担心自己跟不上队伍的节奏，但在父母的鼓励下，还是决定试一试，就此开启了一段全新的考古之旅。

刚加入不久，富贵就跟着参与了一次深山老林中的古墓发掘工作。

那古墓隐匿在茂密丛林的深处，四周阴森森的，怪异的鸟叫声此起彼伏，让人心里直发毛。

富贵跟着师父王教授和考古师姐罗玉梅等一行人，小心翼翼地朝着古墓入口走去。

王教授边走边叮嘱大家：“都小心着点儿啊，这地方看着就邪乎，保不准会有啥危险呢。”

富贵却一脸兴奋，嘴里嘟囔着：“嘿，这才够刺激嘛，说不定能挖出啥惊天大宝贝呢。”

罗玉梅师姐听了，白了他一眼，笑着说：“你这小子，就知道宝贝，可别乐极生悲咯。”

找到入口进去后，一股寒意扑面而来，富贵不禁打了个哆嗦，说道：“哎呀，这咋冷飕飕的，不会有鬼吧？”罗玉梅师姐轻轻敲了敲他的头。