今天的第一二节课都是语。李老师先把试卷简单地讲了一下，毕竟能在一班的同学，基础知识都不会太差，所以前面本上的内容没必要过多讲解，着重讲的是作。作的主题是关于自己以后的目标、理想或者说是自己想成为什么样的一个人。
“你们有些人那个字啊，要好好练练了，不管你作怎么样，但首先你的字要工整，这样一眼望去也让人舒心，让人愿意去读你的章。你要是字写得潦草，龙飞凤舞的，卷面上还有涂改划痕，我连看都不想看，怎么会给你打高分。”李老师站在讲台上，表情严肃地说道。
“还有写作的时候，要条理清晰，要能吸引人，能让人读下去。这样，我这里有篇范，我读给你们听听。”李老师拿起一张试卷，开始朗读。
老师刚读的时候，我就知道这是我的作了。听见被人当面读出来，心里还是有些尴尬的。教室里十分安静，只有老师朗读的声音在回荡。同学们都聚精会神地听着，随着老师的朗读，仿佛在脑海中勾勒出作所描绘的画面。
等读完后，老师还说道：“这篇章呢，想必你们也知道，这是程芝芝的作。她的这篇章思路清晰，交代了事情的起因经过和结果，而且字迹工整，整个卷面干净整洁。这篇章其他老师都是要打满分的，是我给她扣了两分，我是根据她的整篇章决定的，我觉得她可以写得更好。一会儿下课后，我会把她试卷贴在前面墙上，你们可以上来看看，看看人家的字，看看人家是怎么写的。”
我一听老师这么说，心里有些生无可恋。我的内心在疯狂咆哮，别呀老师，这和公开处刑有啥区别？
可能老师看到我的表情，戏谑道：“怎么，程芝芝，看你的表情，你是不愿意？”
我哪敢呀！毕竟我还是学生嘛！我只能回答道：“没有，老师！”我现在反正是已经出名了，也不在乎这些了。俗话说得好，虱子多了不怕痒。
下课了，我看谢敏敏也准备跟其他同学一样挤到前面去看，索性我就直接把我的试卷给她了。当老师说要贴试卷时，我就知道试卷应该是复印了的，因为原件就在我手上。
敏敏拿过去看了直说：“芝芝，你的字写得是真的很好看，你专门练的吗？”
我想了想，回答道：“嗯，也算是专门练的，因为喜欢这个字体。”
“那你这是什么字体啊？你会写毛笔吗？”敏敏好奇地追问。
“楷体，正确的说是小楷，毛笔也会写点儿。”我耐心地解释。
“我发现，你和我七哥有些地方还真有些像，他是喜欢行楷，跟你的字有些像，但又不一样。”敏敏歪着头说道。
“嗯，行楷这个字体会相对比较飘逸灵动一些，每个人习惯不同写出来的也不一样，所以会比较有个人特点。”我微笑着说道。
“芝芝，你懂得真多。”敏敏眼睛亮晶晶地看着我。
“没有，只是有点小了解而已。”我心想，上一世活到二十几，懂得自然会多一些了。
第二节课上的就是语本第一课。结束后是大课间，要做操的，按个子的高矮排列，矮的在前面，排成四列，男女各两列。带队的是体育委员丁浩阳。现在我们还没有学新的早操，但也要看着前面主席台上的领操的人，跟在后面一起学着做。
同学们纷纷站好队伍，随着音乐响起，大家开始跟着领操的人动作起来。虽然动作不是很熟练，但都很认真。阳光洒在操场上，映照出同学们充满活力的身影。
结束后，通知说新生要尽快学会早操，等校服到了，到时候要举行各年段早操比赛。课间操结束后就是做眼保健操，然后再上课。
第三四节课是数学课，徐老师进来时说这节课讲一下试卷。他说的时候还朝我看了一眼，我瞬间就有种不好的预感。
还真没错，到最后一道题的时候，他突然来了一句：“不然这道题让程芝芝来讲吧！她这道题讲得很好，你们走读的可能不知道，昨天晚上晚自习的时候，程芝芝同学给住校的同学讲了这道题，我正好在，就全程跟着一起听了，她讲的解题分析、思路很清晰，你们可以听听。”
不是，老师，你这不是给我找事做嘛！
我有些无奈地说道：“徐老师，你才是老师，我就是个学生而已。”
“哎，芝芝，你可不能区别对待啊，你昨天都给住宿生讲了，今天不讲说不过去吧！难道我们走读的同学不配了？”徐老师有些戏谑地说道，典型的看热闹不嫌事大。
我看着他有点诧异，没想到你是这样的徐老师，你这是要挑起矛盾啊！
班里其他比较调皮的学生也在附和地说道：“就是，班长，你可不能区别对待，不能因为你是住宿生就偏心，他们有的我们也要。”
