张想走到廖枝身边摇了摇头，示意没问出什么。廖枝也明白线索不会这么轻易就让他们知道的。
学校的老师们连忙驱散了围观的学生，在班里上课的老师们也都回来让班里的同学们都不要再看了。
学校恢复了安静，但每个人的心里都充满了疑问和不安。大家都在思考，梦梦为何会突然跳楼？
仅仅是因为在饭菜里发现蚯蚓并受到老师的训斥，这似乎不足以解释她的极端行为。显然，背后可能隐藏着更为复杂的原因。
对于玩家们来说，他们一直渴望了解关于学生死亡的秘密。而现在，这个机会终于来临。要揭开真相，首先需要与吕颖建立良好的关系，因为她很有可能掌握着关键信息。
当他们班级的老师返回教室后，他立刻制止了同学们的围观，并要求大家开始自习。然而，每个玩家的心中都有着自己的想法。
课间休息时，张想再次找到了吕颖，两人谈笑风生，仿佛已经相识很久。廖枝不禁对张想的社交能力感到钦佩。
与此同时，廖枝和其他玩家也注意到一个奇怪的现象：自梦梦死后，学校里的学生们变得不再那么呆板，仿佛一瞬间恢复了生机。
他们三五成群地聚集在一起，热烈地讨论着梦梦自杀的原因，但没有人能够给出确切的答案。
这种氛围没有维持多久上课铃声就响起了，同学们继续上课。廖枝边上课边想吕颖口中的那个‘她’到底是什么人。
问老师和学生显然不会得到答案的，得想办法去学校档案室查查他们所在的班级有没有这个人。
其他玩家也没有什么心思上课，讲台上的老师似乎察觉到了这点，见到某道题目是叫起了在发呆的李佳航，让他回答刚才的问题，可是李佳航根本就没上过高中，早就脱离学校很久他必然回答不出这道题目。
果然，讲台上的老师等待了一会儿，见李佳航没有回应，便再次催促道：“这位同学，请回答我的问题，我刚刚才讲过，难道你没有认真听讲吗？”
原本面带微笑、语气和蔼的老师，此时脸上的表情逐渐变得扭曲，仿佛能拧出水来，令人毛骨悚然。
李佳航惊恐地看着这一切，双腿一软，直接瘫坐在地上。他怎么也想不到，刚才还表现得如此正常的老师，转眼间就变得如此恐怖。
他颤抖着嘴唇，结结巴巴地说：“对……对不起，我真的不知道答案，求求你不要杀我，求求你……”
然而，李佳航的求饶并没有让愤怒的老师平息下来。相反，那位老师的变化愈发诡异，他的脖子竟然开始变长，如蛇一般直直地伸向李佳航。
其他玩家目睹这离奇的一幕，都被吓得目瞪口呆，但那些学生却似乎对此习以为常，没有丝毫的恐惧或惊讶。他们依旧静静地坐在座位上，仿佛什么事情都没有发生一样。
这时的李佳航已经被吓得动弹不得，满脸的泪水，他还在不停的求饶。
老师的头已经到了李佳航面前，她的嘴开始张大，最后竟然直接把李佳航的头撕咬了下来。
那老师的头开始边咀嚼边往后退。不一会做了个吞咽的动作，开口道：“真难吃太难吃了，没有一点知识。”
玩家中的新人看到这样一幕，早已经吓得魂飞魄散，泪水止不住地流下来，但又不敢发出声音，生怕自己也会遭遇同样的命运。
过了一会儿，教室里终于恢复了平静，但那几个新玩家却久久无法平复内心的恐惧，身体依然颤抖着。
而其他学生则表现得异常平静，仿佛刚才的一幕从未发生过。然而，李佳航那具无头的尸体仍静静地躺在地上，提醒着他们刚才的确发生了什么可怕的事情。
老师虽然对刚才所吃的食物感到十分嫌弃，但仍然满足地舔了舔嘴唇，似乎还沉浸在刚刚的美味之中。随后，他意犹未尽地又叫了一名同学起来回答问题。
竟然是张想！
廖枝转过头来，忧心忡忡地望着她，心里暗自思忖：如果她没有回答正确，自己该怎么挽救。
然而，令人意外的是，张想居然非常准确地回答出了问题。老师脸上露出一丝不悦，不耐烦地挥挥手，示意张想坐下。
廖枝见状，深深地松了一口气，心中暗自庆幸：还好……！
这节课很快过去，期间没有在发生什么情况。
课间几名玩家聚在一起，马璐璐开口道：“没想到老师竟然是怪物，那副本让我们找的答案会不会就是被老师杀死的原因呢？”
蒋源源：“不可能，如果答案就这么轻易被我们知道，那这个副本也未必过于简单，一定有别的原因。”
林娜：“是啊，看来我们不光要找到学生死亡的真相，还要防备上课的老师，只是我们大多数人已经工作很久，高中的知识已经忘得差不多，万一下次被提问的还是玩家，我们该怎么办？”
张想：“那个我插句嘴，上节课那个老师提问的问题，就是她提问前刚刚讲过的，我想大家在上课时间还是先不要想别的事情了，认真听课，大概率都是可以回答上来的。”
几人听了她的话想了想确实，他们都在想梦梦突然的死亡的原因，根本没人认真去听讲台上老师的说了什么，真是大意了。
玩家几人点点头，廖枝也把自己的想法说了出来：“各位还记得吕颖口中说的那个‘她’吗，这件事跟这个人一定有关系，我们得想办法去学校的档案室查查看这个教室里消失的这个人。”
“没错，吕颖口中的这个人一定是我们解开这个副本答案的重要线索，既然要查档案室那我们就得想办法在不违反的学生手册的情况下去查”张群也开口对几名玩家说道，他的声音低沉而有力。
众人陷入沉思，思考着如何在遵守规则的前提下，找到进入学校档案室的方法。这并不是一件容易的事情，但他们必须尝试，因为这可能是解开谜团的关键一步。
“或许我们可以从学校的规章制度入手，看看有没有漏洞或者特殊规定，可以让我们有理由进入档案室。”张想提出建议。
“或者我们可以寻找与档案室相关的工作人员，试图说服他们帮助我们查找资料。”林娜接着说道。
