整体上，王蕊寒的死，并没有在满囤生产队掀起什么大的水花。
只有知青们感慨了一番。
他们从城市来到农村，远离家乡，远离亲人，远离了自己熟悉的一切，来到一个陌生的环境，去做之前从来没做过的事情，他们每天起早贪黑，却依然干不好活，吃不饱饭，他们消耗了自己的青春，自己最美好的年华，这样做的意义究竟在哪儿？
说是要接受贫下中农再教育，可是他们学到了什么呢？哦，他们学会了刨地、除草、割麦子、掰玉米，然后呢？他们要干一辈子吗？
说是要支援农村建设，可是他们又能为农村做什么呢？刚来的时候，他们还端着点知识分子的架子，想要来农村指点江山。可沉重的农业劳动很快就把他们的激情消磨光了。
他们，好像什么也做不了！能不干活吗？可以啊，不干就没饭吃。谁饿谁知道！
他们离开家，失去了自己的根，来到农村，也无法真正融入这个环境。所以，他们是谁？他们在哪儿？他们在干什么？他们可还有未来？他们的出路在哪里？
这一夜，知青们空前茫然，对自己的现状和未来产生了深深的迷惘。
但是第二天一早，上工铃声一响，他们就得拿起农具去劳动，这时候，他们绝对不会多思多想，只会放空脑袋，让自己进入头脑简单的状态。只有这样，他们才不会感到痛苦！
毕竟，思考是人类痛苦的来源。
这天以后，村民们就发现，他们村的知青更加沉稳了。大队长觉得，可能是王知青的死给了他们打击，为了不再出岔子，生产队对知青们反倒更宽容了一些。
大队长跟他们说：“好好干，队里肯定不会为难你们，我们对所有人都是一视同仁的。干多少，拿多少工分，分多少粮食，很公平。以前你们要是干活不好，我们可能会监督，会督促你们，完成我们贫下中农对知识青年的教育责任。但是现在我想了想，人和人终究还是有点不一样，你们可能不适应干农活，以后，我们也不强求了。但我们也不可能给你们额外关照。我只有一点要求，大家都老老实实的，好好生活，好好活着，别闹事。不想出工，就请假。要是自己有门路，想办法回城，我这里绝对不会卡着你们。但你们要是闹出什么事情来，我们也不会包庇。”
他还告诫村民：“不要盯着知青了。他们干多干少，干好干孬，那是人家自己的事，不要背后议论人家。他们干的少，就拿的少，也碍不着大家什么事。”
经过了王蕊寒的事情，谁还敢议论知青哟？万一再出个疯子，弄得不是你死就是我亡的，太吓人了。
经过了大队长的敲打，满囤生产队进入了空前的和谐明时期。
开学之前，靳长河抽了一天时间，借用了生产队的骡子车，带着牛淑芬和孟玖去了一趟县城，他在车上铺了两床大厚被子，尽量避免颠簸，又在车沿上绑了四根棍子，上面搭了一个床单，支起了一个简易防晒篷。虽然不好看，但是很实用。
他们买回一架缝纫机，还买了一些布料，又给孟玖买了一双小皮鞋。还去国营饭店吃了一顿大餐。
孟玖看着靳长河拿出一个布包，里面全都是票。她两眼冒光：“姥爷，你好多票！”
靳长河就乐：“这都是你大姨孝敬我和你姥姥的，我们除了给你妈一些，其他都攒着呢，以后都给你用。”
孟玖龇着一口小白牙，提要求道：“我要吃麻花。”
“买一根吃着玩儿。回家让你姥姥给你炸，你姥姥做的，比外面买的还好吃。外面这些麻花儿不知道放了几天了，万一不新鲜了，会吃坏肚子。”
孟玖愉快点头。她又不是真的想吃，只是和姥爷逗着玩儿罢了。
他们走的慢，一大早出发，天快黑了才回来。归还骡子车之前，靳长河要把骡子喂饱，还要让它打滚儿。
生产队的这头骡子，每天天黑前，就会被人牵着在一个小场地上溜达几圈，然后躺在地上滚来滚去，蹭来蹭去，站起来走几圈，再躺下滚几下、蹭几下。整个过程得花十来分钟，它还一边滚一边龇牙叫唤。那个状态大概就是自己给自己挠痒痒挠爽了。
孟玖买缝纫机，本来是想自己用，给家里人做衣服也方便，要是可以的话，还可以在村里做个裁缝，赚点手工费。
但是她万万没想到，这台缝纫机最先被姥姥玩儿明白了，然后就没她什么事儿了。
买缝纫机，自带一本裁剪，里面有最基本的裁剪、缝纫教程。牛姥姥本来就擅长做针线，又能识断字，看得懂字说明，也看得懂剪裁图示，很快就上手了。
她一双小脚咔哒咔哒的踩着缝纫机踏板，手上也动作飞快，小半天就能做好一件衣服。
买回缝纫机的第二天下午，孟玖就穿上了姥姥亲手制作的连衣裙。这是姥姥参考上的裁剪范例自己设计的，还给连衣裙加了一条腰带。
这条裙子，就是放在后世，也不落俗套。再配上新买的小皮鞋，就连孟玖都觉得自己挺好看。
但是姥姥嫌弃道：“这皮鞋的颜色配裙子不好看。而且这鞋样子也太简单了点，应该在前面再加点装饰。”
立秋一过，小学就开学了。村小学开学早，因为秋收的时候还得放个秋收假，让孩子们也参与抢收，体会劳动的快乐！
小学六年级，每个年级只有一个班，一共六个班，但只有三间大教室。一二年级一个教室，三四年级一个教室，五六年级一个教室。
孟玖教一二年级，全科老师，什么都教。主课当然是语和数学，没有固定教材，老师看着教就行，主要内容就是认字和数数。
孟玖：“……”这也太随意了点儿。
教室的前后都有黑板，一年级面朝前面的黑板坐，二年级面朝后面的黑板坐。一年级上课的时候，二年级写作业，二年级上课的时候，一年级写作业。
这是孟玖从另外两位老师那里了解到的内容。她还了解到，之前的老师是以语录为底本进行识字教学的。每天背一句语录，认识语录中的字，会不会写都没有强制要求。
孟玖：“……”老师和孩子们都挺不容易的。
她考察了一下二年级学生的学习进度，果断让他们全都调头面向前面的黑板，大家一起学习就行了。根本就不用分什么一二年级！基本上都是零基础。
二年级的孩子，也就会说：
人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人!
与天斗其乐无穷!与地斗其乐无穷!与人斗其乐无穷!
一切反动派都是纸老虎。
好好学习，天天向上。
哪里有压迫，哪里就有反抗!
他们光会说，也不知道这些话都是什么意思。很多字不会写，甚至有的字都不认识。
而这些话，一年级的孩子也照样会说，毕竟在家里也天天听到。
孟玖自己编了一套针对一二年级的教材，把每天要学的内容抄在黑板上，让大家都能看得到。
就这样，开启了自己轻松愉快的教学生涯。
